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教学设计:3.4 世界的聚落

日期:2018-5-2      来源:教科研培训中心      作者:张连香     

【教学目标】

1.引导学生运用图片描述城市景观和乡村景观的差别。

2.引导学生举例说明聚落的位置、分布、形态、建筑与自然环境的关系。

3.了解保护世界文化遗产的重要意义,使学生树立人地协调发展的环境观和可持续发展观。

【教学重难点】

    引导学生举例说明聚落的位置、分布、形态、建筑与自然环境的关系。

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、导入环节(2分钟)

(一)导入新课,板书课题

导入语:这一章我们学习的是“世界的居民”,前面三节重点了解的是“民”的问题,如“民”的数量、人种的划分,“民”所使用的语言和信仰的宗教。这节课我们来了解“居”的问题,也就是第四节—世界的聚落。

(二)出示学习目标

1.运用图片描述城市景观和乡村景观的差别。

2.能举例说明聚落的位置、分布、形态、建筑与自然环境的关系。

3.了解保护世界文化遗产的重要意义,树立人地协调发展的环境观和可持续发展观。

学生齐读。

过渡语:明确了学习目标,让我们带着目标开始今天的学习之旅。

二、先学环节(15分钟)

(一)出示自学指导读课本6065页图文资料,在课本上勾划并记住以下问题的答案。)

1.人们集中地居住在一起,就形成了             ,主要形式包括                    。一般来说,先有            聚落,后有               聚落。

2.城市是人口达到一定规模,主要从事           产业活动的居民聚居地。

3.城市居民的居住状况相对         ,发展过程中往往产生一系列的问题,如交通     

住房       、污染                干扰、供水       、犯罪率       等。

4.乡村居民的居住地相对         ,规模比较小的居民点叫做        ,规模比较大的居民点叫做        。乡村民居大多依山傍水,沿                或者          分布。

5.在河流                          处,或在河流           处,往往形成比较大的城市。

(补充:记在课本62页下边)影响聚落形成和发展的主要因素:水源充足、地形平坦、土壤肥沃、交通便利、资源丰富

6.保护世界文化遗产的措施:

控制           对历史性建筑物的侵蚀,在著名文化遗产周围        修建高大的现代化建筑物,避免         旅游活动对文化遗产的破坏等。

(二)自学检测反馈

过渡语:刚才同学们自学得都非常认真,下面我们来检测一下自学的效果。

展示课件,口头检测。

(三)质疑问难

1.组内解决自主学习中的疑问。

2.提出本小组解决不了的问题,请其他小组或老师解答。

点拨:

1.结合图片了解:聚落的主要形式包括城市和乡村。

2.城市是人口达到一定规模、主要从事非农业产业活动的居民聚居地。

3.结合图片分析,城市在发展过程中会产生的问题:交通拥堵、住房紧张、污染加剧、噪声干扰、供水不足、犯罪率上升等。

4.乡村大多依山傍水,沿河流、山麓或公路分布。

5.结合图片分析:在河流支流与干流汇合处,或在河流入海处,往往形成比较大的城市。原因是:水源充足、地形平坦、土壤肥沃、交通便利、资源丰富。

6.引导学生了解世界文化遗产的保护:控制工业污染对历史性建筑物的侵蚀,在著名文化遗产周围禁止修建高大的现代化建筑物,避免过度旅游活动对文化遗产的破坏等。

三、后教环节(15分钟)

(一)合作探究

过渡语:同学们还有什么疑问吗?刚才同学们自学得都非常认真,那么,你们能不能学以致用呢?现在请同学们看合作探究题目,按照要求迅速完成。

(先自主学习,后小组内讨论。小组内解决不了的问题,等待其他小组或老师解决。)

完成课本63页活动题12

学法指导:

阅读图片,结合以前学过的知识和自己的生活经验,分析寒冷地区、湿热地区、东南亚、北非的民居特点及其与自然环境的关系。

(二)预设点拨

聚落与自然环境的关系:

 

当地的气候特点

民居的建筑特点及原因

寒冷地区的民居

气候寒冷,多大风

1.墙体厚实、窗户小:抵御风寒

2.屋顶高耸:防止积雪

湿热地区的民居

气温高,降水多,潮湿

1.墙体单薄,窗户大,便于通风散热

2.有较完备的排水系统,因为降水较多

北非传统民居

炎热干燥

1. 墙体厚实,窗户小:隔热防沙

2.平顶:气候干旱,降水少。

四、训练环节(13分钟)

过渡语:这节课就要接近尾声了,同学们的学习效果如何呢?请完成当堂检测。

  1. 训练内容 

    (要求:请同学们合上课本独立完成以下题目,看谁做得又对又快。)

    1.一般把聚落分为两大类,它们是(     

      A.乡村和城市                            B.工业和城市   

    C.农田和村庄                            D.工厂和城市

    2.一般来说,下列地区聚落比较密集的是(       

    A.沙漠地区                              B.高山地区  

     C.两极地区                              D.温暖湿润的平原地区

    3.城市聚落居民主要从事的工作是(     

    A.耕作业和畜牧业                         B.工业和服务业

    C.渔业和林业                             D.副业和建筑业

    4.民居墙体单薄,门窗开得较大,排水系统完备,反映该地(         

      A.寒冷                                  B.湿热 

     C.干燥                                  D.阴湿

 

5.重庆坐落在嘉陵江与长江的汇合处,石家庄是个铁路枢纽城市,影响这两个聚落形成的最重要因素是(     

A.平坦的地形                             B.优越的气候   

C.便利的交通                             D.丰富的资源

6.下列关于保护世界文化遗产的说法,正确的是         

A.全部封闭,禁止游人参观          

B.为适应现代生活要彻底改造

C.拆除后都做成微缩量景观供人参观

D.核心是对优秀传统文化的保护

7.读聚落分布示意图,完成下列各题。

【www.3edu.net】3eud教育网,免费教学资源集散地。

 

 

 

 

 

 

(1)A、B、C 三处属于        聚落,选址有一共同特点,都是            而建。

(2)最有可能优先发展为城市聚落的是     ,理由是                                  

(二)检测反馈,互助纠错

1.对桌交换,用红笔批阅。

2.用红笔改错,有不明白的题目提出来,请其他同学或老师解答。

课堂总结:这节课我们了解了聚落主要有两种形式—城市和乡村,了解了这两种形式的主要特点,聚落的位置、分布、形态、建筑与自然环境的关系,知道了保护世界文化遗产的重要意义,树立了人地协调发展的环境观和可持续发展观。同学们将自己的收获和易错点认真整理在学案上。

附:板书设计

世界的聚落

一、聚落的形态

二、聚落与自然环境的关系

三、世界文化遗产的保护

【教学反思】