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潍城区举办小学“数学阅读”教学研讨会暨潍城区实验小学数学阅读成果推介会

日期:2018-5-2      来源:潍城区实验小学      作者:马晓磊     

    为推进我区小学数学“创意课程”的建设,优化教学方式变革,提高教育教学质量,近日,潍城区“数学阅读”教学研讨会暨潍城区实验小学数学阅读成果推介会,在潍城区实验小学召开。
    本次会议既是对数学阅读课程开发编写的总结展示,又是今后付诸于实践研究的开始。会议特邀山东省教科院课程和教材研究中心主任张斌博士和潍坊市教科院小学科孙俊勇科长莅临指导。参加会议的专家、数学负责人、骨干教师共计150多人。
    第一项议程,潍城区教科研培训中心小学数学教研员苏桂芹主任作了《潍城区小学“数学阅读课程”的研究与实践》报告。她从课程开发背景、概念界定、主要工作及成果反思四个方面进行阐述,以具体的数据、鲜活的案例、丰富的资源展示了数学阅读教学在我区的开展情况。在对前期工作深刻反思的基础上,提出了对未来工作的设想与展望。
    第二项议程为潍城区实验小学数学阅读成果展示。展示共分三个环节,一是数学阅读教学优秀视频展播;二是刘炳艳校长作优秀成果汇报;三是学生创编数学故事展演。高端大气的专题片、出神入化的故事、各具特色的实践性作业……让与会者多维度、全方位地透视了潍城实小数学教学的大变革、大改观;不仅带来感官上的冲击,更是一种数学文化的享受。
    第三项议程,专家对目前我区及实验小学开展的“数学阅读”课程进行了点评与指导。
    孙科长与老师们一起解读了何为“有效的”数学阅读。他指出,数学阅读的两大目标:一是发展小学生数学学习品格,即“有趣的”数学阅读;二是发展小学生数学关键能力,即为“有效的”数学阅读。“有效的”数学阅读是引导学生从简单的“叙事”实现深层次的“明理”。孙科长以一年级《时间》系列的数学绘本《快乐的春游》为例,详细阐述了怎样从“有趣的”走向“有效的”。并对今后如何实现从“有趣的”到“有效的”进行了指导与建议。孙科长指出:理论是灰色的,实践之树常青。从“有趣的”到“有效的”,这是数学阅读教学持续探索的课题,教学实践更有发言权。
    张斌博士对我们的数学阅读课程给予了高度评价:“这是一项伟大的变革,你们所做的这项研究,填补了山东省、乃至全国的空白!” 其一,我们创编的多样课程,改变了学生的学习方式,变革了师生的教学关系。做到了真知与真行相联系,即所谓的“知行合一”。其二,精彩的课程一定是与学生最接近的人、和学生一起创造的。让教师和学生成为课程创生的主体,决定了我们的阅读课程具有旺盛的生命力。
    潍城区教科研培训中心主任高树军分析了小学数学教学的重要性,要求教师要深入思考、加强实践、认真反思,给孩子种下喜欢、热爱并研究数学的种子,让我们的数学教学更有趣、更有效。
    孙科长作了大会总结,期待教师们从实践中总结、提炼、创新,给孩子提供数学学习不竭的动力。
    未来已来,将至已至。我们的数学正在改变……